业余教育家(散文）

玉琮

         提起当教师，我的眼睛就会发光，不是我好为人师，而是觉着，当一回教师，站在三尺高的讲台上，手拿着教鞭，告诉幼稚的孩子，为什么去学习，传授着知识，技术，那种心情是无私的，是纯真的，美妙的；但我没当过教师，这种经历，在我人生当中只能永远是梦想！没有当过老师，也没有分配到教育战线上工作，仅有的一次，是抓了八个月的教育，这八个月，真是仙境般的岁月，她让我实现了探索教育的梦想。八个月，这短短的八个月，我悟到了很多东西。也许有的人一生都在从事教育工作，但却不如我这八个月。因为一生所从事的教育工作，也许只是一个门外汉，但我这八个月的教育工作，却成就了我业余教育家的美名！

         我，业余教育家，不是上级，也非教育单位颁发的，而是我自己认定的，自己颁发的美名！

         就说这学生吧。我乡有一座学校，离城关近，初中学生夜自习时，翻过校院，坐车进城，去干啥？去打电脑，没钱了，去偷钱，偷东西，被逮住了，学校处理回家！我得知后，就跟学校说，不能这样处理，孩子吗？没成人，九年制义务教育，怎能不让其上学？招回来吧，有句话叫浪子回头金不换，莫说是孩子，人生的道路上，谁能不犯点错误呢？在行动上犯错，是可以纠正的，如果一个人在心灵上犯了错误，将会后悔终生呀！几位孩子回到学校，有的已痛改前非，痛心疾首，去学习，取得了进步；有的没有进步，偷东西这种事再也不干了！

         就说这学习吧。孔子曰：“学而实习之，不亦乐呼？”有好多孩子讨厌学，见到书本就头痛，放下书本就来精神，怎办？去跟孩子谈谈吧。学习，很广泛。有向书本学习，有向社会实践学，有向他人学习。但作为孩子，人小，向实践，向他人学是在生活中，是需要经历的，作为书本，是前人总结出来的真理，你不去学，再从实践中，他人中学，只能是事倍功半，不向书本学，想走捷径，舍近求远，行吗？再者，人的一生，就是学习的一生，人不穷尽皓首去学习，追求真理，跟动物是没有区别的，因为动物所认识的世界永远也没有进步，所以说动物不会进化，它永远是动物。初学些浅近的东西吧！让孩子边学边实践，这样就会提高孩子的兴趣，孩子的学习就不会让你操心了。孩子为何不喜读书呢？因为书本的东西都是死的东西。可是有个道理，任何事物都发初于静，成长于动，然后又归宿于静。死的东西就是静，孩子只有从这死的东西做起，才能使自己的思想动起来，最后才有所领悟，归结于心，再出于本，也就达到了静的程度了。学习不见得都有用，也不是都没有用。孩子学习，是陪练身体，练到身体长成了，学习也就跟着渗透了，就象树，不学习，长大了，仍是一棵参天大树，没思想，必被伐之；学习本身不是为了有用，而是为了明白是非，知道道理，拓展思想，而不被伐之。

         再说如何学吧。有好多孩子觉着自己很笨，家长也有这样的认识，一说到孩子，就说孩子不是读书的料！这种想法的人真是糊涂到底了。人的禀赋是有差异，但这种差异，并非表现在读书上，而是表现在发明创造上。读书这个东西， 在劝事篇中已说明：“学而不思则怠，思而不学则罔，”何意？就是说一个人只去学，不思考，就成了一盆糊涂浆子了；一个人只去思考则不学，就没有什么思考的了，思想就会枯竭。也就是说，要边学习，边思考，这才是真读书！想一想，当教师的，做家长的，你让孩子做到这一点了吗？只要做到这一点，哪怕就那么一点点，孩子就会学好，孩子学好了，还能说孩子笨吗？有一则故事，叫狗熊掰玉米棒子，狗熊掰得很快，掰一个掉一个，把一地的玉米棒子都掰完了，而最后手里拿的，还是一个。还有一个实际的东西，就是有两个人比赛锄地，一个人锄得很快，他挖一锄头把另一锄头的草都盖住了，不一会儿，就把地锄到头了；而另一个人则是锄了一小截，但他一锄头一锄锄过来的，你说他俩谁胜呢？当然是锄了一小截的人胜了，看来他很笨但他却胜了。锄快的人，看来很巧，很聪明，却输了，为何原因呢？锄过的满地是草！学习方面，只要学进去了，就是聪明！这个道理，就是不能急，象吃萝卜一样，吃一截削一截，不要想一口吃个胖子。

         说一点具体地学习方法吧。怎样才算是学进去了呢？孔子有弟子三千，有七十二贤。都是一个老师教的，一班的学生，学习成绩各不一样，这里最为主要的东西就是个复杂的脑子。但把书本知识学好，我觉得十分好办。就说这语文吧。语文的历史是从字开始，就必须把文字，读看抓住，要会读，写，解，用词语要知其出处；下一个就是句子，好的句子，有火花的句子，要理解，要记住；一篇文章，是由一段一段组成的，哪段必须搞清其意思，前后段的照应；然后就是齐名的作家等，还有历史背景等，也就算很不错了。文章不存在技法，达到通畅，能表达作者的心情，思想，也就会迎刃而解了。对于数理化，则要细评每一章节当中的举例，达到举一返三，把书本合着，也能知道，案例在哪？说明什么问题的？不这样做，还有没有其他解法？达到此地步，也许数理化，可以达到一个境地了。对于英语，主要靠练习。还有其他外语，在本国靠多练，在语言母国，那就不再多谈的了。

         学习不好的原因，在很大程度上是对书本知识的认识问题。有的说，书本是教条，学习厌烦；有的说，书本浅，多学点课外的东西。岂不知，这都是不对的。书本，书本，是学习的本本。是专家，教授，教育工作者，在浩如烟海的文章中，经过对比，不管是思想，文法，还是所授的知识面都是同类文章中出类拔翠的，才选入到各年级当中，作为教材，作为典范，岂可以轻废之，轻言之！数理化的范例，也是专家综合同类而选，其解法，有示范作用，能概括其他东西，是阳光大道，学好了，足可以触类旁通！对待书本的认识，是应试教育的，书本好了，可考90分，还有10分则是禀赋和临场发挥了；是素质教育的，至少可考80分，还有20分则是测验学习当中的创造力的了。悲其不重视课本，那是无源之水，课本是应试教育和素质教育的基础！课本是根本！

         就是这点墨水了，对大学，对成人的教育工作，不再在此类述了。这点墨水是少了，所以，我自己给自己定了个业务教育家，说点东西，也许对教育孩子有好处。

七十米深蓝

写的很深刻，，确实是业余教育家啊！！

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楼主确实堪称“业余”教育家