2012年河南中考英语试题研究（2）

刘健

   2012年河南中考英语试题研究（2）

本文作者刘健声明：此文是为万唯教育《2013年河南中考英语试题研究》一书所作的序言部分摘要。该书于2012年9月由陕西出版集团和陕西科学技术出版社出版公开发行。河南各地书店有售，该书定价：35.80元，本人不卖书。版权所有，请勿转载或制作其他出版物。

2012年听力试题考查题型变化不大，前两节试题形式基本没有变化，第三节试题稍有变化。第三节由2011年的“根据短文内容将活动按照先后顺序重新排序”变化为“根据短文内容，找出与每个人物活动的内容相符的图片”。听力材料注重语言的语境和实用性，侧重考查学生的日常英语听说能力。

第一节    短对话问答  考查考生对句意的听辨能力和日常口语会话能力。

题号	1	2	3	4	5
话题	活动安排	人物行为	上学方式	询问地点	服药频率
考查项目	what	who	how	Where	How often

    第二节 长对话或独白  考查考生对日常口语与交际场景的信息进行理解和分析能力。

题号	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
话题	订购食物	推断地点	判断爱好	求学内容	判断时间	推测职业	谈论安全	度假地点	判断人物	判断时段
考查项目	what	where	what	what	when	what	what	where	who	How soon

    第三节 短文与配图  考查考生的快速听力记忆能力、分析判断能力和处理听力材料信息能力。

2. 单项选择

单项选择主要考查各种词类的用法、语法、句型和习惯用语等语言基础知识点。词类、语法和句法考查主要设置在一定的语境情况下考查，不是单纯考查某个知识点。试题考查形式灵活多样，注重考查实际运用语言能力。

题号	21	22	23	34	25	26	27	28	29	30	31	32	33	34	35
考查项目	冠词	代词	名词词义辨析	现在进行时	形容词最高级	动词词义辨析	动词短语辨析	介词	情态动词	被动语态	连词	现在完成时	定语从句	祈使句	宾语从句

3. 完形填空

完形填空是关于语言总体理解的一种综合性的测试形式，是典型的“智能混合”题型，它融单项选择与阅读理解为一体，涉及到词汇、语法、逻辑推理等各种知识。中考完形填空考查方式归纳起来有五大题型：词汇题、句法题、逻辑分析题、常用固定搭配和习惯用法题和动词和非谓语动词用法题。完形填空是一种测试学生语言水平和实际运用语言能力的综合性题型，它可以培养学生的创造性思维能力并客观地反映学生的解题技能。

本文是一篇记叙文，讲述一位年轻人去学习玉石知识时的经历，告诉人们：耐心和经验是我们做事成功的最好的老师。

题号	36	37	38	39	40	41	42	43	44	45
考查项目	名词	副词	动词	动词	数词	名词	连词	形容词	介词	动词

4. 阅读理解

阅读理解主要考查学生应用英语的能力。它既是对学生语言能力的测试，也是对学生英语思维能力的考查。阅读理解是一种对学生综合能力的考查。中考阅读理解的所选择的文章体裁比较丰富，主要有记叙文、说明文、议论文和其他如应用文等体裁。考查方式归纳起来有四大题型：细节理解题、主旨大意题、推理判断题、词义猜测题。

A篇：记叙文。一位男子为了帮助蝴蝶早点破茧，剪开了茧，而不是让蝴蝶自己咬破茧再自己爬出来。男子的善意行为却害了蝴蝶。

B篇：夹叙夹议文体。本文着重阐明数学的重要性。尽管许多学生讨厌数学，但是数学能够让我们学会逻辑思考和解决问题。因此，不管今后科学技术如何发展，数学学科永远是不能被其他东西所替代的。

C篇：应用文。本文是推销书刊杂志的广告，向读者简要介绍了几本书刊杂志内容以及各自标价和售价。

D篇：说明文。你也许和某些人在一起的时候会觉得很舒服，你感觉和他一见如故。这说明人们在互相交往的过程中，语言交流的重要性。本文主要介绍了人们交往时需要注意的几条说话技巧。

考查题型	细节理解题	推理判断题	主旨大意题	词义猜测题	句意分析题
题号	46，47，49，51，53，57，58，59	48，52，56，60	50，55	54	61，62，63，64，65

5. 词语运用

词语运用主要考查考生的知识连贯性和对语言的综合运用能力。

本文介绍了流行音乐之王——世界著名歌手迈克尔·杰克逊小时候成长的经历和演唱生涯。

题号	66	67	68	69	70	71	72	73	74	75
考查项目	介词	副词	动词时态	形容词	序数词	名词	连词	动词时态	代词	名词所有格

6. 补全对话

补全对话题主要考查学生的英语交际能力和综合运用能力，它是情景交流题型的最基本考查形式。补全对话题主要有以下三大特点：1. 重视语境对语言的影响；2. 重视语言的真实性；3. 语言运用灵活、内容丰富，综合性强。 开放性比较强，答案不唯一，给学生以充分自由发挥能力的空间。但是考生必须弄清语境，根据上下句之间的逻辑关系答题，要符合英语表达习惯，上下文连贯，真实反映出考生运用口语、组织语言和情景反应的能力。

本对话大意是Tony不小心把自己的背包弄丢了。通过两个人之间的对话得知所丢的具体东西，对方告知Tony到失物招领处寻求帮助。

7. 书面表达

书面表达主要考查学生的观察力及想象力、语言组织能力及联想发散思维能力。既注重考查语言基础知识，又注重考查综合运用语言的能力，特别是用合乎英语习惯的表达方式进行传递信息和思想交流。

这是一篇给材料作文，文体为记叙文。要求考生仔细审题，看明要求；确定内容，把握要点；语言准确，适当发挥等。本篇作文叙述了人们可以通过看历史剧或者读历史书来了解历史，要求你选择一种方式来很好地了解历史。本篇作文讲的是人们平时了解历史的途径和理由。因此，主要以一般现在时态为主。考生要根据材料内容，采用适当的词语、句式、时态和语态等，完整准确地表达试题所要求的内容，考生尽可能表达真实情感或者准确阐述个人观点等方面的能力。