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[时评观点] 土崩瓦解的农村教育

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  • TA的每日心情
    擦汗
    2015-8-3 16:07
  • 签到天数: 1 天

    [LV.1]初来乍到

    发表于 2015-9-7 20:51:58 来自手机 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自 河南省信阳市

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    学生都转进城了,教师都进城了,学校都撤并了,没了学校,没了文化的摇篮,也就没了人居环境,不久将来农村还将会有什么?荒山、野岭、残檐断壁、熊出没…………………………
  • TA的每日心情
    奋斗
    2015-12-6 16:45
  • 签到天数: 253 天

    [LV.8]以坛为家I

    发表于 2015-9-7 20:54:58 | 显示全部楼层 来自 河南省郑州市

    中国农村的教育面临土崩瓦解(转)

    2008年,曾给中央政府提议:增加农村教师的工资待遇,给每名农村教师在县城发一套住房,以此来加强农村的教育问题。三年过去了,农村教育仍然不乐观,甚至面临土崩瓦解之势。

    2008,2009年出现了很多校园的群体恶性事件。2010,2011年又出现了大量的校车事件。这两大事件从多方面反映出了农村教育的严重问题。民愤使得无助的国民扬起屠刀面向了孩子。合校让政府好管理了,学生的命却一个个消失了。更严重的是,中国的教育分配制度的严重错误,让城里的教师享受高工资,高补贴,高福利,高职称,好住房,好前程,农村的教师工资低,没住房,没前途,职称评定不倾斜,农村的教师培训比不上城市里的好,更重要的是农村的教师社会地位低,工资经常不按时发放,经常出现克扣和延发现象。所以农村教师,尤其是有作为有水平有能力的农村教师想尽各种办法鲤鱼跳龙门。农村教师没权利贪污受贿,没业务机会接受贿赂,只靠那些工资生活。这是农村教育越来越差,优秀人才越来越少的根本原因。

    中央政府虽然很重视农村教育,但是具体实践起来,却千差万别。和城里教师相比,农村的教师即使是留下的,也人心涣散,人浮于事,甚至有的连撞钟都懒得做了。

    近几年,中国农村公路发展很快,又实行了汽车下乡,这些政策加快了农村“无能”教师进城的步伐。我没本事进城里工作,可以到城里买个房子住了吧,可以花几万块钱买个小车开着上下班,以享受一下公务员的基础待遇吧。所以大量的农村教师涌向县城,自己贷款买房子,贷款买车子,上班就去农村学校,下班就开车回城。这种费时费事有多耗油的愚笨做法,为啥成了农村教师追逐的时尚了呢?这样谁来真正搞好教学呢?谁还有足够的精力来教课呢?农村学生至今还是中国教育的主流,农村教育垮了,中国还有希望崛起于世界吗?

    现在解决农村教育的最好办法是:

    1, 工资问题:要以一个地级市为单位用国库发放,不是以一个区县为单位发放,进而再以一个省为单位发放,并且是同城国家工作人员中最高的。以城市公务员工资为基数,县城的教师的高于同级别的公务员教师的10%,农村的教师,以与县城的距离为基数:十公里的农村教师工资多发县城的5%,二十公里内的多发10%,五十公里内的多发20%,五十公里以上的多发30%。这样能鼓励优秀教师住在农村,思考发展农村教育的动力。
    2, 住房问题:每一个农村教师发一套农村住房或楼房,产权归个人。并且十公里以内的三分之一价送一套100平左右的县城楼房,二十公里之内的半价送一套县城住房。五十公里之内的送一套住房。五十以上的送房子送小车。
    3, 职称问题:每年对农村的教师优先评高职称,无论数量和质量,都要多倾斜。让农村教师放心留下,体面退休。
    4, 培训问题:国家加大农村教师的免费培训力度,每年轮流送到各大师范院校带薪培训,以增强教学水平。并每年多让农村教师出去参观,交流,访问等,增强其教学水平和能力。也激发他们的责任感和积极性。
    5, 健康问题:很多农村教师的医疗很差,因为待遇低,大都久病不治,拖着坚持上课。国家设立农村教师健康基金,对农村的教师多查体,多免费治疗,让他们有个好的体魄教书育人。
    6, 饮食问题:以前的农村食品很安全,饮水也安全,空气也安全。因为发展经济,环境遭到破坏,一些不法商贩把一些垃圾食品甚至有毒有害的食品运到农村买卖,让农村教师吃后,损害了健康,减少了工作效能,增加了国家医疗和教育投资。所以净化农村的食品安全,不仅仅关乎老百姓,更关乎祖国和民族的未来。
    7, 子女教育问题:农村教师的子女优先安排到更好的学校读书,考学适当加分,已解决他们的后顾之忧。

    教师不是公务员,充其量能享受公务员待遇。国家在制定政策之时,应多考虑农村,抓住了农村,就抓住了中国的未来。(中华龙)

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  • TA的每日心情
    奋斗
    2021-10-7 10:46
  • 签到天数: 1607 天

    [LV.Master]伴坛终老

    发表于 2015-9-7 21:13:25 | 显示全部楼层 来自 河南省信阳市
    没有那么悲哀吧
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    该用户从未签到

    发表于 2015-9-7 21:15:40 | 显示全部楼层 来自 河南省信阳市
    楼主说的有一定道理。
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  • TA的每日心情
    郁闷
    2011-8-2 17:38
  • 签到天数: 1 天

    [LV.1]初来乍到

    发表于 2015-9-7 21:59:26 | 显示全部楼层 来自 河南省郑州市
    提高教师地位只是一方面,发展农村经济,提高农民地位让农民兄弟扎根农村才是根本。
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  • TA的每日心情
    开心
    2018-2-2 21:28
  • 签到天数: 922 天

    [LV.10]以坛为家III

    发表于 2015-9-7 22:54:16 | 显示全部楼层 来自 辽宁省辽阳市
    前沿 发表于 2015-9-7 21:59
    提高教师地位只是一方面,发展农村经济,提高农民地位让农民兄弟扎根农村才是根本。

    楼主看问题应该全面一点,大部分老师走的原因也不是因为待遇低,而是农村的学生太少了,学生大都随着大人进城或者去外地了,没有了学生,你让老师教谁去。据我观察到的几个农村小学,总共也就十几个学生,(1--3)年级,都还有五六个老师。再说了,3年级一下,本来就是教孩子认认字,数数数,又不学高科技,你要那么高级的老师搞什么。相反我到认为,政府应该集中财力,在县城和每个乡镇多办一些学校和多招一些老师,缓和一下上学的矛盾最好。
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    该用户从未签到

    发表于 2015-9-8 09:07:28 | 显示全部楼层 来自 浙江省杭州市
    城镇化是大趋势,农村没落是必然,国家教育方面应该多鼓励学生回乡创业,建设美丽新农村,而现在功利心弥漫。
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