2012年全国中考英语试题评析

刘健

2012年全国中考英语试题评析

评析教师：刘健

作者声明：版权所有，请勿转载。

(一)依据课程标准，稳中有变求新。

   新版《义务教育英语课程标准》总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。2012年全国中考英语试题体现了课程标准的工具性和人文性双重性质，也体现了课程标准的基本理念。纵观全国各地中考试题，各有特色，精彩纷呈，各地的中考的题型与考查方式呈现多样化和多层次化的发展趋势，基本做到题型全面，难易适中，稳中有变，稳中求新，全面考查考生的综合语言运用能力。

题型全面主要表现在听力部分、阅读理解、补全对话和写作类等部分。听力部分除了各地都有常见的选择题型外，听力试题还有摘录信息表格转换型(北京、安徽、江西、长沙、烟台、南宁)、图文搭配型(河南、杭州、广东)、判断正误型(上海、临沂)、回答问题型(荆州、衡阳、湘潭、常德)和排序型(山东聊城)等；听力新题型有河北“听短文填空”、哈尔滨“根据所听内容选出短文中划线部分词的同义词或同义短语”和齐齐哈尔“听句子配伍题”。阅读理解除了各地都有常见的选择题型外，有判断正误型(陕西、乌鲁木齐、呼和浩特、柳州、福州、绥化)、回答问题型(吉林、北京、陕西、重庆、大连、南通、郴州、岳阳)、句子还原型(北京、河南、桂林、玉林、衢州、宜宾、宁德、泉州)和综合任务型(黄冈、泰州、兰州、青岛、西宁、达州)等。补全对话题型有填词类(南宁、福州、成都)、填句类(天津、河南、昆明、黄冈、宁德、郴州、怀化、南平)和选句类(安徽、重庆、贵阳、泉州、遵义、山西、黔西南、滨州)等；写作类题型多种，按传统划分——基础写作，词汇或词语运用部分有选词填空、缺词填空类(武汉、十堰、包头、宁夏、河南、菏泽、福州、成都、襄阳、昆明、佛山)、完成/翻译句子/连词成句(北京、苏州、义乌、台州、温州、日照、天津、无锡)和改错题(四川广安)。纯写作类——书面表达，体裁话题多样，涉及面广泛，有话题作文(天津、河南、吉林、江西、天津、徐州、陕西、郴州、东营、宁德、泰州、泉州)、应用文作文(梅州、常州、西宁、河北、苏州)和看图作文(重庆、南充、泉州、青岛、菏泽、镇江、济南、宜昌)等等。

从试卷分值来看，一般是96分——150分；从考生考试规定时间来看，一般是100分钟——120分钟。与当地历年中考对比，难易程度适中；各地的稳中求新有两个侧面：一个是增加或者更换了其他题型，另一个是选材新颖，信息量加大，增加一定分量的主观题。

(二)注重双基考查，实用灵活多样。

   今年的中考试题虽然适当增加了一定难度，但仍然突出考查考生的基础知识和基本技能，具体表现在单项选择题当中。在一定语境中考查语法和句法知识。如北京、兰州、武汉、安徽等；考查纯教材知识内容如黄冈；考查标志和图表，如西宁、十堰、义乌、宿迁等；考查情景交际，如泉州、大理、包头、武汉和济南等；考查提及感动人物张丽莉和吴斌如扬州、广安和曲靖等；天津(伦敦奥运会)、禁塑(安徽)、地球日(河南)、陕西(感动中国)、广东(食品安全)、烟台(QQorMSN)和哈尔滨(博客)；考查地方特色，如上海(上海浦东机场)、天津(城市介绍)、南京(金川河)、江西(庐山)、河南(云台山)、长沙(城市介绍)、烟台和福州(国家文明城市)等。

(三)贴近生活实际，关注社会热点。

   今年的试题联系生活实际，关注社会热点，选材新颖，时代性强。阅读理解题如南京、恩施、淮安、南平和义乌关注2012年伦敦奥运会；阜康、咸宁关注中国网球名将李娜和刘翔；昆明关注宝岛台湾和大熊猫；荆州、达州、阜康关注苹果电脑发发明者Steve Job；常德关注“大衣哥”明星朱志文；襄阳关注舍己救人的最美丽的老师张丽莉；重庆、怀化、阜康、临沂关注校车安全；柳州关注学生睡眠不足的现状；大理、南平关注雷锋精神；杭州关注小区物业管理；无锡关注宇宙空间站；福州关注微博。完形填空题如达州关注“好人”郭明义；阜康关注电影明星杨幂；烟台关注“世界读书日”；福州关注东北虎的濒危情况与保护措施；呼和浩特关注网页和网站制作和建立；恩施关注低碳生活；徐州记叙了科学技术的发展，机器人能够帮助干家务。以上这些不仅在语境中考查考生的综合运用语言能力，而且引导了考生关注社会、感受生活，与时俱进，潜移默化，具有一定的教育意义。

(四)重视价值取向，给足发挥空间。

    2012年中考试题选材注重多样化，重视价值取向，体现情感教育。阅读理解短文中展现大量“心灵鸡汤”故事，如日照记叙参观巴黎艺术博物馆见证爱心；泰州介绍丑女贝蒂如何成为美丽的天鹅；山西记叙男孩挖洞找彩石的故事；六盘水记叙老人为后人植树；凉山讲述一个睿智的教师给他的学生上了生动的人生课；贵阳介绍了南丁格尔的生平事迹；株洲讲述我通过脏窗户看人误解评判别人的故事；济南关注参加社区劳动话题；永州讲述小学生丽丽利用所学知识，挽救了煤气中毒的妈妈的故事；吉林通过讲述了Mr. Jackson领孩子去蓝色水族馆买票，教育人们要讲诚信。安顺讲述“滴水之恩，当涌泉相报”的故事。励志篇，如随州“靠自己帮助自己”；德州讲述了一个二十二岁的女子划船在海上单独呆了约70天的故事；连云港主要讲述JustinBieber在一次意外中几乎丧失自理能力，可在她不放弃努力下终于开始恢复，告诫大家不要轻言放弃，凡事要充满希望；咸宁诠释环境无法改变，态度决定一切；河南通过讲述“破茧蝴蝶”故事，说明“不经风雨怎能见彩虹”的哲理。完形填空短文如荆州作者不失志，发愤读书，从事写作，事业取得巨大成功的故事；泰安让孩子明白一个道理：一分耕耘，一分收获。随州记叙了“相信自己就能成功”的故事。齐齐哈尔讲述了一位女孩立志通过打篮球上大学，虽然遇到许多困难仍然矢志不改，最终达到目标的故事。

这些被选题材，内容积极向上，催人奋进，在考查英语知识的同时，对考生进行了很好的励志教育，使社会关注他们的成长，他们也建立自信，正确处理学习生活中遇到各种问题和矛盾，树立正确的人生观和价值观，促进考生的全面发展，会收到良好的社会效果。

   补全对话(昆明、天津、河南、吉林、株洲)、书面表达(吉林、陕西、茂名、滨州、义乌、郴州、台州、泰州、南通)试题具有一定的开放性，答案不固定、不唯一，试题设置“开”而有度有据，考查了考生在一定的语境中开放地表达自己思想能力，给考生拓展了发挥自己能力的空间，符合素质教育的要求，反映其真实学习水平。

(五)提高出题水平，避免高分低能

    2012年英语中考试题总体说来是历年中考题中最好的，体现了新时代的要求和社会进步。但是也存在不足之处，笔者愿意在此提出来与各位探讨。如个别地方试题陈旧，材料过时，短文字数比较少，与现在是课程标准要求不适应。个别地方的试题粗制滥造，抄袭或者重复其他地方已经考过的中考或者模拟试题充当真题；有的选择型试题选项设置仍然还是三项而不是四项，降低标准，不利于考试实际水平考查；有的试题导向不正确，试题和答案似是而非，出现偏题怪题难题，让考生无从选择；一些试题反映出来出题人水平参差不齐，重视程度不到位，考虑不全面。特别是个别地市应该向各省级试卷学习，真正展示出有水平符合当地实际的试卷来，这样，才能体现课程标准的要求，评价和选拔出优秀的人才。